25 января 2024 г. в Институте экономики УрО РАН состоялся семинар, посвященный методологическим основам обеспечения качества человеческих ресурсов в научно-образовательной экосистеме, организаторами которого выступили Курганский филиал Института экономики УрО РАН, Центр исследований социо-экономической динамики и Сектор исследований адаптации региональных систем Института экономики УрО РАН.
Ключевой спикер Юлия Масалова (доцент, канд. экон. наук, заведующий кафедрой экономики труда и управления персоналом НГУЭУ, докторант Института экономики УрО РАН) в своем выступлении отметила, что в условиях цифровизации экономики, развития социальной и экономической интеграции компаний, сферы науки и образования становится актуальным вопрос обеспечения качества человеческих ресурсов в научно-образовательной экосистеме. В стране активно происходит трансформация в области высшего образования и науки, но протекают данные процессы непросто и требуют целенаправленного воздействия на качество человеческих ресурсов, включенных в научно-образовательную экосистему, что стало основой для проведения исследования, результаты которого Юлия Масалова представила на семинаре.
Были отмечены наиболее интересные и спорные моменты, вызвавшие научную дискуссию:
📌 каким образом можно констатировать наличие сложившейся научно-образовательной экосистемы, по каким параметрам можно ее идентифицировать, существуют ли четкие границы у такой экосистемы, и в чем ее ключевое отличие от традиционной системы;
📌кто является ключевым субъектом в процессе обеспечения качества человеческих ресурсов в научно-образовательной экосистеме, каким образом можно оценить уровень качества, что является результатом такой оценки и кто в ней заинтересован. Юлия Масалова, отметила, что в научно-образовательной экосистеме складывается многоуровневое взаимодействие и обеспечение качества человеческих ресурсов имеет множество стейкхолдеров, в том числе сам человек, экосистема, государство;
📌было отмечено, что предложенные показатели, характеризирующие качество человеческих ресурсов, требуют количественного измерения, обеспечивающего понимание экономической эффективности использования человеческих ресурсов. Особый интерес вызвали используемые в исследовании категории: человеческие ресурсы, качество человеческих ресурсов, обеспечение качества человеческих ресурсов и научно-образовательная экосистема, а также соотношение таких категорий, как человеческий потенциал, человеческие ресурсы, качество человеческих ресурсов и человеческий капитал.
♨️Все участники научного семинара высоко оценили научную значимость проводимого исследования и отметили сложность тематики, а также пожелали докладчику успехов в дальнейшем проведении исследования.
